[高三语文古诗答题技巧]2018高三语文必备古诗文：锦瑟知识点整理

《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。接下来为大家提供了锦瑟知识点整理，希望大家能谨记呦！！

2018高三语文必备古诗文：锦瑟知识点整理

【知识点】

1.李商隐(812～858)，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称"小李杜"。原籍怀州河内(今河南沁阳县)，从祖父起，迁居郑州。父亲李嗣曾任获嘉(今河南获嘉县)县令，他三岁时，随父调动至江浙。李商隐是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒。他从小颖悟，十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文"出诸公间"，并受东都(洛阳)留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈教学设计>文章奏高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝。二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛(僧孺)李(德裕)党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐指责为"放利偷合"，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，辜负了"欲回天地入扁舟"(《安定城楼》)的壮志和才华，终年四十六岁。

2.艺术成就：他的诗以七律成就为最高，其他五言、绝句、七古、五古等也多有名篇，多出警句。他的诗重意境，幽微含蓄，深情绵邈，隐晦曲折，寄托极深，艳绮丽，金玉其外，精粹其中;善于利用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征，构成丰富多彩的艺术形象;他的"比兴"取法《诗经》，"美人香草"效仿《离骚》，深厚沉浑得杜甫诗神髓，绮丽的想象、用语则直接得益于李贺。李商隐的咏史诗借古讽今，毫无顾忌;李商隐的爱情诗成就最高，他的《无题》诗十余首，取前两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等，其他似有题而实无题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感。李商隐的教学设计>文章也是文囿异卉，他的工本章奏则典丽公整，才情富瞻，不受文体所限而善于表情达意，对后世影响很大，被奉为四六文的金科玉律。

3.写作背景：这首诗创作于唐宣宗大中十二年(858年)，题目"锦瑟"是一种乐器。对《锦瑟》一诗的旨意，自宋以来，歧见纷纭，莫衷一是。有人以为是悼念亡妻王氏，有人以为是怀恋令狐楚家名"锦瑟"的婢女，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤唐室残破，有人认为是作者懊悔少年风流，有人认为是自伤生世遭际，有人则认为是对自身诗歌写作的回顾与总结......一般认为，此诗可能作于作者晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨。因而，对此诗的背景介绍，也以这一认识为基点。重点分析[/page]

【重点分析】

①诗人由"五十弦"的锦瑟想到了什么?这其中运用了什么表现手法?

【明确】诗人由"五十弦"想到了年近半百的自己，进而由"锦瑟"想到了自己的青年时代。这其中运用了传统的比兴手法。

②本诗中间两联用了哪些典故?这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境?

【明确】共用了四个典故：庄周梦蝶化蝶(曾经有过梦想，曾经沉迷在美好的境界中);望帝魂化杜鹃(曾经害过相思，有过殷切的思念);南海鲛人珠泪(对梦想和理想破灭的伤心);蓝田山产玉(梦想和思想都破灭后的迷惘)。四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。

③这首七律可分为三个层次

A.首联为第一层，两句诗亦比亦兴，既就锦瑟起兴引出年华虚度的伤痛;又是以锦瑟作比，含蓄表达怀抱利器而埋没于世的悲愤。瑟为锦瑟，制作精良，装饰华美;人为俊彦，饱读诗书，志气凌云。瑟无端制成了五十弦，人也不明不白地，将近半百了(李商隐只活到46岁,这里说"五十"是取其约数)。

B.往事如何?中间两联作了回答：近50年的人生犹如做了一场短暂而又迷幻的蝴蝶梦，往事如烟，已不可追寻;伤痛青春流逝而又无法挽回，只能像望帝托口杜鹃哀鸣寄恨那样，将此悲此愁托付于诗了。这一联，作者化用了两个典故，创造出一种虚幻迷茫的境界，流露出浓烈的感伤情绪。颈联紧承颔联，继续回首往事，自伤遭际，抒发郁结在心头的悲哀。"沧海"句借蚌珠在月圆之时不得圆润而伤心落泪，暗喻自己身处圣明之世却冷落不遇的遗恨;"蓝田"句则以蓝田云烟比喻自己的理想与追求只可以想望却难以实现。理想幻灭、怀才不遇、华年流逝、往事如梦，这也就是"一弦一柱思华年"的内涵。同步练习题[/page]

【同步练习题】

1.给下列加点字注音。

石栈( ) ?锦瑟( ) ?峥嵘( ) ?渚( )

崔嵬( ) 惘然( )抚膺长叹( )2.下列词语中字形有误的一组是 ( )

A.地崩山催 一夫当关 朝避长蛇 萦绕

B.渚清沙白 艰难苦痕 风急天高 潦倒

C.东船西舫 天涯沦落 沧海月明 谪居

D.千呼万唤 杜鹃啼血 义愤填膺 锦瑟

3.《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句?这些句子由哪一句诗中的哪一词概括?

4.《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法?

高中语文的学习对学习者的能力是一个新的机遇与挑战，必要的策略和方法就显得尤为重要了。以上锦瑟知识点整理，望与广大老师和学生共享。

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